EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

| Escasa consolidación 1 | Aprendizaje medio 2 | Buen aprendizaje 3 | Excelencia en el aprendizaje 4 | Notación numérica
SOBRE EL TRABAJO EN GRUPO
Cumple su rol en el grupo | Apenas cumple con sus tareas en el grupo | Cumple normalmente con casi todas sus tareas en el grupo | Cumple normalmente con todas su tareas en el grupo | Cumple extraordinariamente con todas las tareas en el grupo |
Aportaciones | Apenas hace aportaciones al grupo | Hace algunas aportaciones al grupo | Hace suficientes aportaciones | Hace muchas aportaciones |
Consenso | Apenas consensúa las decisiones | Consensúa algunas decisiones | Consensúa casi todas las decisiones | Consensúa todas las decisiones |
SOBRE LA INFORMACIÓN Y BÚSQUEDA
Cantidad de información | Una o más tareas no han sido realizadas | Todas las tareas están realizadas y la mayoría con al menos 2 párrafos | Todas las tareas están realizadas y con al menos 2 párrafos | Todas las tareas están realizadas y la mayoría con al menos 3 párrafos |
Calidad de información | La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas. | La información da respuesta a las preguntas, pero no da detalles | La información da respuesta a las preguntas y 1-2 ideas secundarias | La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias. |
Uso de la web | Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de la Internet y/o navegar a través de los sitios. | Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. | Puede usar enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. | Usa con éxito enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. |
DISEÑO Y PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Redacción | Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. | Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. | Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. | No hay errores de gramática, ortografía o puntuación. |
Organización | La información proporcionada no parece estar organizada. | La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados. | La información está organizada con párrafos bien redactados. | La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos. |
Diagramas e ilustraciones | Los diagramas e ilustraciones no son precisos o no añaden al entendimiento del tema. | Los diagramas e ilustraciones son ordenadas y precisos y algunas veces añaden al entendimiento del tema. | Los diagramas e ilustraciones son precisos y añaden al entendimiento del tema. | Los diagramas e ilustraciones son ordenados, precisos y añaden al entendimiento del tema. |
Fuentes | Algunas fuentes de información y gráficos no están documentados. | Todas las fuentes de información y gráficos están documentados, pero muchas no están en el formato deseado. | Todas las fuentes de información y los gráficos están documentados, pero unas pocas no están en el formato deseado | Todas las fuentes de información y los gráficos están documentados y en el formato deseado. |
PRESENTACIÓN ORAL DEL INFORME Y DEBATE EN GRAN GRUPO
Presentación del informe | Uno ó más de los miembros del equipo tuvieron un estilo de presentación que no mantuvo la atención de la audiencia. | El equipo algunas veces usó gestos, tono de voz y un nivel de entusiasmo y mantuvo la atención de la audiencia. | El equipo, por lo general usó gestos, tono de voz y un nivel de entusiasmo y mantuvo la atención de la audiencia. | El equipo usó gestos, tono de voz y un nivel de entusiasmo y mantuvo la atención de la audiencia. |
Información | La información tiene varias incorrecciones, no fue siempre clara. | La mayor parte de la información fue clara y precisa, pero no fue siempre minuciosa. | La mayor parte de la información fue clara, precisa y minuciosa. | Toda la información presentada fue clara, precisa y minuciosa. |
Comprensión del tema | El equipo no demostró una adecuada comprensión del tema. | El equipo parecía comprender los puntos principales del tema y los presentó con facilidad. | El equipo comprendió claramente el tema en profundidad y presentó su información con facilidad. | El equipo comprendió claramente el tema en profundidad y presentó su información convincentemente |
Participación en el debate | El equipo apenas hizo propuestas constructivas | El equipo hizo al menos dos propuestas constructivas | El equipo hizo solamente propuestas constructivas en número superior a dos | El equipo hizo solamente propuestas constructivas, cuatro o más |

EVALUACIÓN

Escala de estimación:

EVALUACIÓN

| Escasa consolidación | Aprendizaje medio | Buen aprendizaje | Excelencia en el aprendizaje
PUNTUACIÓN | 14-27 | 28-39 | 40-54 | 50-56